講座受講10か月目に入りました。
2021年5月の卒業まであと8か月です。
現状把握とやるべきことを明確にするため、
Xマインドプロのマインドマップにて可視化しました。
最上段のテキストボックスには学習の流れを記載し、その下のテキストボックスには、
9月までは購入済、10月以降には購入予定のツールやインフラをリストアップしました。
今後 購入を予定しているツールがまだいくつかありますが、作業環境の改善など気付いた時点で即行動、投資します。
岡野と橋元は年内終了を目指します。
今までの内容が理解できていて身についていれば、すでに学習済みで重複するような部分は、以前ほど時間を要することなく多少は加速するのではないかと思っています。
対訳学習は長時間作業が可能な週末に取り入れていきます。
先日は動画NO:３６７８ “地震による斜面の動きと物理学”にて解説いただきありがとうございます。時間の経過によって複雑に変化する地面の角度や体の動きなど全く考えが及びませんでした。
動画で紹介されていたボストンダイナミクスについては、４本足の犬型ロボットが製品化され、８月に米フォードの工場に導入されたという記事を目にしました。
疑問や興味がある事柄に関しては、隙間時間にネット検索して、まずは広く浅く技術の背景を広げていきたいと思います。
前回のブログで保留にしていた垂直抗力の疑問について図解しました。
動画の視聴は、橋元の物理（５３）理想気体まで視聴しました。
橋元の物理（４５）ばねの運動エネルギー、（４６）垂直抗力が仕事をする場合、について復習しています。
ばねは、伸び縮みで弾性力による位置エネルギーが発生することを理解しました。
テキスト163ページで解説されている垂直抗力の応用編は、
２つの物体が同時にどのような動きをするのかについて、身の回りに類似する具体例が思いつかず理解するのに時間がかかりました。
昨日は放物運動の復習（テキストの９４ページ）と橋元の物理（４５）を視聴しました。
放物運動の復習では、
便利な公式Ⅴ²－V₀²₌２a（X－X₀）について、速度Vを求めるときに計算が容易にできるという点が便利であることを理解しました（条件：加速度a、移動距離L、初速度V₀がわかっている場合）。
水平方向（X軸）、鉛直方向（Y軸）の公式については、はじめの位置（X₀、Y₀）から初速度（V₀COSθ、V₀SINθ）で動きはじめた物体が時間（t）の経過で変化する様を表す式であることを理解しました。
只今仕事が夏季休暇中、日をまたいで長時間集中して考える時間ができたため、内容理解に注力していますが、動画のコマ数がペース良く消化できていないのが気がかりです。
昨日橋元の物理（40）を視聴したので今日はノート作成をします。
会社の夏季休暇中（ ８/８～８/１６）に物理の学習を進める計画です。１日あたり動画３コマペースで（61）まで終わらせるのが目標です。
橋元の物理第１講～第５講の復習と、
先日管理人様からご指摘いただいた図解の改善に取り組みました。
正確な６０度を描くための練習方法としては、三角定規を使って蛍光ペンで６０度の角度を描き、その上をフリーハンドでなぞるという作業を繰り返し行っています。ひらがなや漢字の書き取り練習と同じように、お手本を上からなぞることにより正確な角度を目で覚え、手を慣らしていきたいと思います。
物理の復習では、力や摩擦力の種類、公式に至るプロセスなど、改めてノートに書き取りました。
明日は物理の第6講と灰皿特許の続きをやります。
橋元の物理（34）問題演習②第5講の放物運動まで終了しました。
今日から明日にかけて第1講～第5講の復習をします。
橋元の物理（３３）放物運動の問題演習①まで終了しました。
二次方程式の解の公式に至る計算方法を理解して実際の問題（gT’²-V₀T’-２h＝０）に応用するところまで約８時間かかりましたが、なんとか自力で解くことができました。
分数の計算方法や因数分解の知識がないと解けない問題が多いので小中学生向けの学習サイトを見ながら格闘しています。
橋元の物理（25）、第４講「摩擦力」を終了しました。
動画を視聴しながら図を描くことにも慣れてきたので学習が若干楽になりました。
学習を始めたころは文字だけの計算問題にかなり抵抗がありましたが、その都度図解することでF（引っ張る力）、N（垂直抗力）、μ（摩擦力）がどの場所を指しているのか理解し記憶できるようになりました。
物理は図解や計算式が多いのでボールペン（ジェットストリーム＆SARASA）のインク切れが早くて気になりますが、プリンターのインクと比べれば非常に安価なので痛手にはなりません。
明日は第５講の放物運動と灰皿特許を学習予定です。
