学習記録

昨日は放物運動の復習(テキストの94ページ)と橋元の物理(45)を視聴しました。

放物運動の復習では、
便利な公式Ⅴ²-V₀²₌2a(X-X₀)について、速度Vを求めるときに計算が容易にできるという点が便利であることを理解しました(条件:加速度a、移動距離L、初速度V₀がわかっている場合)。
水平方向(X軸)、鉛直方向(Y軸)の公式については、はじめの位置(X₀、Y₀)から初速度(V₀COSθ、V₀SINθ)で動きはじめた物体が時間(t)の経過で変化する様を表す式であることを理解しました。

只今仕事が夏季休暇中、日をまたいで長時間集中して考える時間ができたため、内容理解に注力していますが、動画のコマ数がペース良く消化できていないのが気がかりです。

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学習記録

昨日橋元の物理(40)を視聴したので今日はノート作成をします。

会社の夏季休暇中( 8/8~8/16)に物理の学習を進める計画です。1日あたり動画3コマペースで(61)まで終わらせるのが目標です。


ノート作成の工夫:動画のアドバイスに従いイメージしやすい画像を毎回貼り付けています。
画像と図解と言葉による説明をセットにして考え方を定着させるようにしています。
復習する際の加筆スペースを以前よりも広めに確保しました。
今更ですが様々な公式に頻繁に出てくる“ ½ ”が、
図解したときに描かれる三角形の面積なんだということに気付きました。
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学習記録

橋元の物理第1講~第5講の復習と、
先日管理人様からご指摘いただいた図解の改善に取り組みました。

正確な60度を描くための練習方法としては、三角定規を使って蛍光ペンで60度の角度を描き、その上をフリーハンドでなぞるという作業を繰り返し行っています。ひらがなや漢字の書き取り練習と同じように、お手本を上からなぞることにより正確な角度を目で覚え、手を慣らしていきたいと思います。

物理の復習では、力や摩擦力の種類、公式に至るプロセスなど、改めてノートに書き取りました。

明日は物理の第6講と灰皿特許の続きをやります。

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学習記録

橋元の物理(34)問題演習②第5講の放物運動まで終了しました。

今日から明日にかけて第1講~第5講の復習をします。

図解の改善点:問題文で与えられている数値や角度は、もう少し正確に表して状況をイメージしやすくしたいと思いました。60度と30度の角度がほぼ同じになっているのが気になりました。
自分の癖だと思いますが斜めに線を描くとほぼ45度になってしまいます。
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学習記録

橋元の物理(33)放物運動の問題演習①まで終了しました。

二次方程式の解の公式に至る計算方法を理解して実際の問題(gT’²-V₀T’-2h=0)に応用するところまで約8時間かかりましたが、なんとか自力で解くことができました。
分数の計算方法や因数分解の知識がないと解けない問題が多いので小中学生向けの学習サイトを見ながら格闘しています。

昨日の“受講生ブログへのコメント”でのアドバイスを受け、
メインで使用する筆記用具を変えました
(インクが切れかけている0.7㎜ボールペン→水性サインペン)。
言われてみれば自分でも確かに色が薄くて見づらかったです。
分数の計算方法では特に分母の揃え方が分からなかったので
小学校の算数からやり直しました。
義務教育の学力を若干補えたのは収穫です。
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学習記録

橋元の物理(25)、第4講「摩擦力」を終了しました。
動画を視聴しながら図を描くことにも慣れてきたので学習が若干楽になりました。

学習を始めたころは文字だけの計算問題にかなり抵抗がありましたが、その都度図解することでF(引っ張る力)、N(垂直抗力)、μ(摩擦力)がどの場所を指しているのか理解し記憶できるようになりました。

物理は図解や計算式が多いのでボールペン(ジェットストリーム&SARASA)のインク切れが早くて気になりますが、プリンターのインクと比べれば非常に安価なので痛手にはなりません。

明日は第5講の放物運動と灰皿特許を学習予定です。

図解はできますが問題演習は自力で解けないので、
動画を視聴しながら管理人様の手書きを書き写して考え方を学んでいます。
高校時代に理数系科目を放棄したツケは予想以上に大きいです。
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学習記録

橋元の化学(18)を2回視聴後ノート作成しました。
明日は灰皿特許の課題2に取り組みます。

先月ご報告した古いエアコンの件ですが、シャープのプラズマクラスター機能付きに買い換えました。

この1台で給付金を使い果たしてしまいましたが、やはり以前のものとは比較にならないほど性能が良いです。冷房の風は底冷えするような極端な冷風ではないことと、新品なので当然ですが風が埃臭くないこと、プラズマクラスターについては明らかな自覚はありませんが、慢性的な鼻詰まりが若干解消され、良く寝れるようになりました。

管理人様からのご指摘がなければ古くても壊れるまで使い続けていたと思いますが、勉強する環境作りの一環として価値ある投資ができました。

フリーハンドの図解も慣れてきました。
動画を視聴しながらB5ノートに図解して、視聴後に考えをまとめながらノート作成(A4)しています。
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在宅勤務期間の終了

職場では都道府県をまたぐ移動の自粛の緩和に伴い、一部の希望者を除いて在宅勤務体制が終了となりました。一部の希望者とは、公共交通機関を通勤手段とする従業員のことで、希望者のみ在宅勤務の継続が認めれているようです。私は在宅勤務希望者ですが、残念ながら車通勤のため対象外です。

約2か月間の在宅勤務でしたが収穫はありました。在宅ワークを目指す自分にとっては作業環境を改善したり、睡眠時間含めほぼ24時間を同じ個室で過ごすことは様々なメリットとデメリットに気付けた点で良い経験になりました。

メリットは、通勤に要する往復2時間半を講座の勉強や、業務の準備(翻訳対象のリサーチ)、その他自由時間として活用できたことです。足のむくみが気になる日は、退勤後の17時半から散歩に出かけたりもしました。PC環境で良かった点は、自宅PC内の辞書を使用しながら業務ができたことです。

デメリットは室温の管理が面倒なことです。会社の空調施設は快適な室温を維持できるのですが、私の部屋のエアコンは20年前の日立製で、暑くなったらスイッチONにして冷えすぎたらOFFにする、という面倒な作業を1日に30回以上繰り返しています。唯一ありがたいのは1度も故障したことがないことです。

最大の収穫は部屋の環境を改善できたことです。会社PC(デスクトップ&デュアルディスプレイ)の設置場所として、組み立て式のデスク2個と電気スタンドを購入しましたが、現在は講座勉強の際のノート作成や読書専用のスペースとしてフル活用しています。

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学習記録

橋元の物理(4)を視聴しました。面積の計算や因数分解は、小学校の高学年から中学校1年生くらいの期間に勉強した記憶がありますが、図解しながら計算すると当時の記憶がよみがえって楽しみながら問題を解くことができました。

方眼紙ノートを購入しました。
蛍光ペンのインクの付きが薄くなってきたのでこちらもそろそろ買い換えます。
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学習履歴

物理の勉強を開始しました。
グラフを手書きすること自体、経験があまりなかったので(小中学校でも記憶がありません)、定規の使い方もぎこちない状態です。管理人様のようにフリーハンドでまっすぐな線が描けるよう、徐々に手を慣らしていきたいと思います。

直線を手書きするのが苦手です。グラフを書く場合、ノートは通常の罫線入りよりも方眼紙タイプのほうが適していたかも、と若干後悔しています。先日通販で通常のノートを30冊まとめ買いしたばかりですが、物理は図解が多いようなので方眼紙ノートの購入も検討します。


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